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ASD干预:针对孩子“鹦鹉学舌”的案例分析和干预建议!

2019-08-26来源:新闻快讯网房产

在对ASD孩子的干预中,语言提升一直是干预和提升的一个重点。但是自闭症儿童不比普通小朋友。虽然说,“重复别人的对话和问题”是所有孩子某一个阶段的普遍特征,但是对于自闭症儿童来说,他们的“鹦鹉学舌”是刻板,重复、甚至极端的。你可以想象如果你的孩子将“哆啦A梦”的名字一天重复上一百遍,再有耐心的人都会觉得崩溃吧!

对于自闭症小朋友来说,他们的语言障碍是很突出的,据《蓝皮书》中的一项数据展示:自闭症孩子约有40%以上的人有语言方面的障碍。我们常见的除了“鹦鹉学舌”之外,还有“答非所问”和“无关语言”。而今天我们重点阐述一下“鹦鹉学舌”的干预方法。

ASD干预:针对孩子“鹦鹉学舌”的案例分析和干预建议!

功能性”鹦鹉学舌“和非功能性”鹦鹉学舌“的区别

前者指的孩子在学习某种词语和短语之后能够在恰当的场合来重复词语和句子;而后者则是孩子随机的重复听到的词语。两者的区别在于能否在恰当的场合重复话语。

有的孩子喜欢随机的重复一些和情境无关的话语和问题。比如在我们的生活中,孩子突然会冒出来一句和当前场景无关的短语,比如某部电视剧中的一个广告词或者是一句简单的话,看起来似乎和我们的谈话完全无关。你问他的话语孩子不回复;而有的孩子不回复却自言自语,甚至用重复你提问的方式作为问题的答案。

举一个很简单的例子,《雨人》中的高功能自闭症青年雷蒙就是一个典型的非功能性”鹦鹉学舌“,他在语言表述方面没有大的障碍。但是却在双向的互动中表现出了极大的障碍,经常自顾自的重复剧情中台词,可以称之为”无关语言“,也可以称之为”鹦鹉学舌“;

ASD干预:针对孩子“鹦鹉学舌”的案例分析和干预建议!

对这种情况,家长干预的难度有点大,因为在孩子的说话中,更多的表现为对语言的不理解。自闭症孩子是有记忆方面的优势,但是逻辑思维和理解能力是有缺陷的。孩子喜欢利用自己的记忆优势来作为自我刺激的一个方式和过程,我们不需要强行打断,而是需要通过对孩子注意力的提升和对孩子语言的“替代提问”来逐步缓解。比如孩子开始重复动画片和广告词了,我们应该告诉他:“你今天说的这些话是哪一部动画片的?”如果孩子能够回应你或者是停止他的重复话语,那么就逐渐奏效了。

再举一个比较典型的功能性的”鹦鹉学舌“的案例吧:艾米是一个典型的自闭症儿童,当她看到自己非常喜欢吃的水果时,会说出:”苹果很好吃,我喜欢吃苹果,苹果好吃“这样的句子。这些语言对孩子来说,是有意义的,家长不应该阻止,而是应该借机对孩子展开语言上面的扩充和提高,你可以这样回复你的孩子:“是的,艾米,这只红色的苹果看起来这么好吃,艾米也非常喜欢吃!”

ASD干预:针对孩子“鹦鹉学舌”的案例分析和干预建议!

将孩子的重复话语应用于具体的场景之中

很多家长在干预中喜欢走入一个误区,就是对孩子语言训练的时候,喜欢一句一句的教,或者是让孩子模仿自己的发音。但是这种方式是不太科学的,因为孩子即使学会了一句话,但是他能够理解吗?诚然,孩子是不能理解的。即使他流利的说出来了你教给他的每一句话,但是并不意味着他就能够接受和领悟到这些句子所传达的意思。

学习语言最好的方式,是将具体的语言和句子应用在合适的场景中,而不是逐字逐句的教导。在我们教导孩子某一次词语和短语的时候,可以让孩子参与到某一项具体的活动中来。比如艾米喜欢玩小火车,我们可以再跟孩子进行互动的时候,拿走孩子的小火车,直到孩子能够完整地说出自己的需求和“火车”相关的短语,我们再给他,从这一方面来加强孩子对“火车”这个词语的理解,逐步的推进,直到孩子不需要你的任何提示都能够表达出来完整的句子和需求,那么,我们语言干预会事半功倍。

ASD干预:针对孩子“鹦鹉学舌”的案例分析和干预建议!

设法“扩充”词语的真正含义,可以适当使用ABA的干预方式

这个其实很好理解,在我们通过平时的情景式融合之后,孩子的“鹦鹉学舌”逐步的改善,那么家长还有注意对这些词汇的扩充和引导。比如,在我们和艾米一起逛商场和逛超市的时候,看到我们平时教给孩子的某些水果和蔬菜名字,可以再一次的告诉孩子:“艾米,这是黄瓜,昨天教你的,你还记得吗?”。如果在你的谈话指令发出之后,孩子能够很快的反应过来,立即给与孩子强化的奖励。可以是精神上的,也可以是物质上的。

如果孩子几秒内没有做出反应或者是反应错误的时候,我们要给与孩子引导的方式,或者重复指令,或者是辅助练习。在辅助练习的过程中,要让孩子掌握这一个词语的真正含义,比如“黄瓜是绿色的”,比如“黄瓜是蔬菜”这样重复的训练和指导。

ASD干预:针对孩子“鹦鹉学舌”的案例分析和干预建议!

理解你的孩子,”鹦鹉学舌“只是孩子的沟通障碍

在对孩子语言的干预中,“鹦鹉学舌”的提高和引导方式不是一蹴而就的,是要付出加倍的耐心和毅力才能看到成效的。有的时候,很多的家长都在抱怨,为什么孩子不停的学人说话,不停地重复每一句台词。

其实,我们需要真正理解孩子的需求,孩子并不是故意作对,而是自我刺激的需要,孩子说出这些重复的话语之时,他们能够感到安心和平静,理解了这一点,对我们的干预是至关重要的。

当年,电影《海洋天堂》中的一段话让无数的父母泪奔:

大福爸爸(李连杰饰):等我有一天不在了,你会想我的是吗?

大福(文章饰)重复爸爸的话:你会想我的是吗?

大福爸爸:是的,我会......

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