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面对现实中的教育环境,父母得保持清醒

2019-09-09来源:河南科技网

25年前,新东方刚刚成立,目的是为了帮助出国者应对托福考试;


16年前,学而思的创始人张邦鑫还在北京大学读硕士研究生的时候,从家教开始,为差生提供辅导。


在那些年代,很少有学习成绩好的孩子在外面上补习班。


现在,成绩最好的孩子却几乎都在上补习班,中等和差的当然也得去。补习班越来越多,名校越来越多,家长却越来越焦虑。

 

因为学校分了层级,一旦进不去著名初中,可能就进不了顶尖高中,未来可能就考不上好大学,担心孩子的未来黯淡无光。


教育的过度竞争造成了家长的教育焦虑

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中国这种教育方式,肯定是有好的一方面,地球人都知道中国人脑子聪明,会读书!理工科人才输出全世界啊!


美国各种科研机构里,基本被从小在中国接受基础教育的科研工作者占领了,美国本土人搞科研的数量就非常少,当然厉害的也有,但是整体数理水平不行啊!


中国人这个基础教育确实牛,能培养出高素质人才,前一阵还爆出新闻来说,英国多家学校引进中国数学教材进行改编,想要提高一下英国娃们的数学水平嘛!


中国教育的风格,就是对孩子要求严格,让孩子大量重复练习,把知识掌握熟练。其实这样刻苦学习本身没什么错,只是靠兴趣,快乐,不想吃苦,是学不到真功夫的。



但是现在中国的教育的问题是,由于教育资源有限,形成了一种“剧场效应”:


本来大家好好坐着就能看到电影的,只要有一个人为了看得更清楚而站了起来,后面的人就要全都要站起来才能看到,最后搞得整个剧场的人全都站着垫着脚累得要命,得到的是和原来差不多的观影效果。


我们这一代80后,其实就是属于可以坐着看电影的人,小学的时候回家花一个小时做作业都算多了。


但是现在的小学生动辄作业做到半夜,但是学到的东西,其实和我们这一代差不太多,这就属于在站着看电影了,累得要命却谁也不敢坐下,坐下了就什么都看不到了。


这样残酷竞争的恶性循环,会导致社会、学校、家长给予的各种压力超出很多孩子的心理承受能力,这就很容易导致孩子厌学,叛逆,自暴自弃等各种问题。


所以我觉得中国教育的症结并不是教育方式,而是恶性竞争。



上周,钱江晚报微信报道,为了在小升初中获得优势,一位杭州妈妈花费了5.7万元,相当于半年的工资,给女儿媛媛报了11个暑期培训班以及2个夏令营,培训班包括语文3个、数学3个、英语1个、科学1个、编程1个、书法1个,以及游泳1个。


报11个补习班后的根本原因是什么?是军备竞赛,即教育中的过度竞争。


现在的培训班,可不是书法画画舞蹈这种,这都太基础了,甚至于钢琴,现在都叫必备项目。很多家庭的孩子学的都是滑冰击剑骑马橄榄球这种一年几万学费起的项目。


你可能也会说:“累坏小孩子啊,报那么多当然烧钱了,不学不就完了吗?”可是社会不允许这样,现在幼儿园面试的时候,老师居然会问:


“孩子现在两岁,有过出国玩或者长期居住在国外的经历吗?”



作为现在孩子的家长,谁没有读过几本教育书,谁没有听过那些著名的教育流派和理论,什么发展自我,随心而为之类的,小的时候都可以哦。


可是一到幼儿园看到别的孩子都会背唐诗了,自己孩子话都说不利落,你敢说你不着急?


看到别的孩子如数家珍般的说自己在暑假去了美国英国看到什么雕塑什么女神了,你家孩子暑假玩了两个月尿泥,你能安的了心?


不是真正做家长的,不是真有自己的孩子,体会不了这种如坐针毡和心头火在烧的感觉。


教育的焦虑是父母们担心自己拖累了孩子

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现在知识变现特别火,为什么呢?因为长大之后我们才明白,小时候没多学点东西是多么懊悔的一件事啊,现在就算有1000个不喜欢不满意,都不敢辞职,因为没后路没选择。


我想我们身边不乏这样的例子:“我们单位开始周末也要值班了,月薪几千块。但是我们单位聘请的在世界500强做过的高管,一年给几百万,好羡慕哦,我就是读书少。”


很多人说现在的家长教育焦虑,但焦虑的背后,仅仅是盼着孩子要成功吗?



因为我们从小条件有限没得选,因此只能走两耳不闻窗外事的一条路。但现在不同了,资源丰富了,世界打通了,家长拼了命的挣钱给孩子创造最好的条件,恨不得一岁就带出去环游世界。


我想应该跟龙应台说给儿子安德烈的一段话是一样的心情:


“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。


当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。

当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。”


去年北京市高考状元的那句话:

“现在的状元都是家庭好自己又很厉害的!”


什么叫家庭好,有钱吗?不仅仅是有钱。更多的是有视野有见识,愿意为孩子教育付出心力和行动,带着孩子看世界。这样家庭的孩子从小见多识广,秒杀只会读书的孩子一百倍。有钱的家庭千千万,愿意和会为孩子教育添砖加瓦的并不多。



网上有位妈妈这样说:


“如果我儿子想做一个厨师,我真的希望他能成为一个快乐的厨师,而不是因为走投无路而选择做了一个厨师。他可以不上大学,我愿意支持他的厨师梦想,但前提是这是尽我所能带给他一切尝试之后,从内心深处选择的热爱,能带给他快乐和成就感,就够了。”


看到这些,不禁泪目。这就是我们这一代人,努力走过高考的独木桥,加班熬夜度过每一个通宵之后,最大也是最本真的希望了吧。


所有的焦虑和迷茫,仅仅是因为害怕,不是害怕孩子不够成功,而是害怕自己不够优秀,耽误了孩子,让他们在未来独立之后,没能力没资本没条件,去选择内心深处真正想要的人生。


在孩子的教育路上,家长要做到正向推动

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大家都应该看过一则新闻,讲一个月薪三万的高管妈妈,晒出自己女儿暑假的账单,各种夏令营培训班等等花了好几万。家长直呼,自己简直撑不起孩子的暑假。


在给孩子报各种班之前,家长要注意正相推动。


一个美国的心理学家Jim Taylor在他的《正向推动》一书中讲到孩子一定要推,但是有所为,有所不为,其中几点对我很有启发。



第一,检视你自己的价值观,确保你把你的价值观在每天的言传身教中传达给孩子。


第二,对孩子的期望聚焦在能使孩子变得成功和快乐的健康的价值观上,比如勤奋,责任感,合作,耐心,毅力,注重他们的努力和态度,而不是把期望建立在他们的成绩,能力和结果上。


第三,你自己要过有意义和有满足感的生活。如果你有自己的生活,你就不用押宝式地投资在孩子的成就上。同时,你的行为却可以成为孩子的楷模,他们会自然而然地向你学习。


第四,帮助你的孩子找到他的激情。如果他们找到自己真正喜欢做的事,他们就能获得成功和快乐。


第五,允许你的孩子经历各种各样的情绪,帮助他们识别,理解和健康地表达自己的情绪。




对于中国这样的教育环境,家长们得清楚这些

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不要让孩子把19年的时间用在各种残酷比拼和消耗,把太多的童年快乐的时光浪费掉,把一个个还处在萌芽当中的远大理想扼杀掉,把现实存在的多维度竞争变成了单一维度的竞争。



教育有两个目的,第一个是提升知识和综合能力,第二个是应试选拔。


就如印度电影《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻那样,掌握了知识和综合能力的,考试一直会名列前茅,读书也很轻松。


对大自然和周围世界保持一颗好奇心,是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的原始原因。


诺贝尔大隅良典总结自己的探索经历:


“小时候热衷于飞机模型、半导体收音机的制作,夏天喜欢在小河里捞鱼、捕萤火虫、采集昆虫,手持网子在野外一走就是一天。采筑紫、野芹菜、木通、杨梅、野草莓,能够感受自然的四季变迁。”



人人都说名校是稀缺的,但是并不是说只有名校才能培养出人才。


马云和马化腾都不是名校生,却创立了中国最大的两个互联网公司。名校提供了很好的教育环境,但教育不仅仅是书本知识和学校环境,生活中有许多知识,整个世界都是教育环境。


马云去西湖边跟外国孩子练习英语口语,去澳大利亚待一个月,英语水平比在名校学习还好。所以,名校有可能无处不在,只要孩子有动力,有激情学习,让孩子去游历世界、参观博物馆,可能比补习班学得更多、更扎实。


在中国的教育中,要让每个孩子发现自己的兴趣并由衷热爱,形成个人探索精神、好奇心和社会责任感:


只有这样,才能形成学习乃至科研的源动力,这也是我们的孩子们在未来步入社会时获得成就感的最大路径可能性。


因为孩子自己没有求知的愿望,你即使把东西塞给她,教给她,她也不可能成功。


但是,如果你顺着孩子的兴趣点来培养孩子,她们做的事情就会非常‘养’她们,她们被滋养,自然就会做得好。

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